浅谈农村中小学音乐教育的现状与改善对策  

作　　者：杨燕[1] 

机构地区：[1]湖南省衡阳师范学院音乐系,湖南衡阳421000

出　　处：《大众文艺（学术版）》2011年第12期253-254,共2页

摘　　要：随着我国中小学音乐课程改革的不断深入,一个突出的问题出现在我们面前:那就是在我国教育事业蒸蒸日上,不断提倡素质教育的同时,农村中小学音乐确成为我国中小学音乐课程改革及素质教育工作整体推进的"瓶颈",其主要原因为:社会各层对农村音乐教育还不够重视,农村中小学专职音乐教师稀缺,师资力量非常薄弱,教学设施落后,学生差异性过大,这些不利因素直接影响着我国音乐课程改革的顺利实施,也严重制约了素质教育在农村中小学校的深化,本文通过笔者对我国农村中小学教育的现状进行实地调查研究,对我国农村中小学教育现状进行分析与阐述,提出了改善农村中小学音乐教育的对策。

关 键 词：农村中小学 音乐教育 现状与原因 实施策略 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]