“现代教育技术”公共课任务驱动教学模式实践探索  

作　　者：冯玲玉[1] 谢斌[1] 甄宗武[1] 谢小虎[1] 曹晶瑜[1] 

机构地区：[1]天水师范学院教育学院,甘肃天水741001

出　　处：《天水师范学院学报》2011年第3期131-134,共4页Journal of Tianshui Normal University

摘　　要：高师院校《现代教育技术》课程具有综合性、实践性、创造性、时代性等鲜明特点,教学内容庞杂,难以量化评价;以建构主义为理论指导,运用任务驱动教学法,采取以完成任务、解决问题、量规评价为主的教学策略,改革单纯依靠讲授、练习、考试的传统教学及评价模式,有利于提高教学效果;任务驱动教学模式在运用时应注意恰当设计问题任务,考虑学生的学习风格和最近发展区,配合适当的系统讲授,合理安排教学环境等。

关 键 词：高师教学改革 任务驱动法 现代教育技术 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]