冯玲玉

作品数：21被引量：40H指数：3
导出分析报告
供职机构：天水师范学院更多>>
发文主题：远程教育课堂教学设计信息技术课程更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《长春教育学院学报》《电化教育研究》《教育观察》《中国心理卫生杂志》更多>>
所获基金：甘肃省教育厅资助项目甘肃省教育厅科研基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
乡村教师信息化教学能力发展的社会环境支持策略被引量：3
《长春教育学院学报》2018年第3期13-15,共3页冯玲玉 冯晓花 曹晶瑜 
甘肃省"十三五"教育科学规划课题"甘肃乡村教师信息化教学能力提升策略研究"(GS[2016]GHB0249)
作为社会成员,乡村教师首先面临的是生活处境问题,其次才是专业发展问题。他们的工作负荷超重、社会交往范围狭窄、社会资源贫乏、社会地位边缘化,导致教师专业成就动机低。乡村社会家校、师生之间信息互动欠缺,社会整体信息化建设水平...
关键词：乡村教师 信息化教学能力 生存环境 社会支持 
乡村教育中信息化教学的现状与问题被引量：2
《教育观察》2017年第16期47-49,54,共4页冯玲玉 陈新院 
乡村教育中的信息化教学以促进城乡教育均衡发展为重点。目前,我国信息化教学中仍存在信息化教学资源不足、教师教学负担过重、教师参与相关教学培训的机会少、学校评价体系不完善等问题。针对上述问题,政府应通过改善乡村学校信息化教...
关键词：乡村教师 信息化教学 现状 问题 
翻转课堂难以翻转基础教育课堂被引量：2
《广西广播电视大学学报》2015年第3期51-59,共9页甄宗武 冯玲玉 谢斌 
甘肃省教育厅资助项目(编号:2014B-081)
近年来,教育界人士探索着以慕课为基础的翻转课堂能否带来的教育教学革命,能否翻转基础教育课堂。文章通过对国内基础教育现状进行分析认为,现阶段翻转课堂翻转基础教育课堂的条件尚不具备,翻转课堂还难以翻转基础教育的课堂教学方式。...
关键词：翻转课堂 微课程 信息技术能力 协作学习 
翻转课堂模式在“教学设计”课中的应用被引量：1
《中国教育信息化（基础教育）》2015年第5期49-51,共3页冯玲玉 谢小虎 曹晶瑜 
2013年教育部"本科教学工程"地方高校第一批本科专业综合改革试点建设成果之一(项目编号:ZG0533)
翻转课堂是一种新型的教学模式,作者遵循翻转课堂的理念,结合课程培养目标,在小学教育专业"教学设计"课采取微课试教、课本剧表演、多元化评价等方式革新教学方法,使学生的学习自主性增强,提高了教学效率,学生情感体验良好,综合素质得...
关键词：教学设计 试教 翻转课堂 课本剧表演 
小学教育专业“教学设计”课混合学习设计研究被引量：8
《电化教育研究》2015年第3期101-106,共6页冯玲玉 甄宗武 谢斌 
教育部"本科教学工程"地方高校第一批本科专业综合改革试点项目(项目编号:ZG0533)
小学教育专业基础课"教学设计"具有双重目标,既要体现教学设计的学科特有目标,又要与专业人才培养目标相切合,为培养综合性高素质的小学教师专业人才服务。本文结合小学教育专业特点,在"教学设计"课的教学设计中,借助翻转课堂的新理念,...
关键词：教学设计 试教 翻转课堂 情景剧表演 
微课程教学中PowerPiont课件的优化设计被引量：2
《天水师范学院学报》2015年第1期120-123,共4页冯玲玉 曹晶瑜 谢小虎 
微课程教学具有内容精、时间短的特点,运用PPT课件进行微课教学要着眼于过程(课堂)和产品(媒体)两个层次进行设计。从课堂教学过程层次设计PPT,要避免冗长繁杂,与其它教学活动相配合;从教学媒体产品层次设计PPT,画面要做到清晰、简洁、...
关键词：微课程教学 翻转课堂 PPT 教学设计 
新课改背景下高中信息技术课程评价方案分析与设计被引量：7
《电化教育研究》2013年第12期93-97,共5页甄宗武 冯玲玉 谢斌 
天水师范学院第二批中青年教师科研资助"高中新课改背景下陇东南地区信息技术教学与应用中存在的问题与对策研究"(项目编号:TSB1102)
信息技术课程作为高中新课改的必修课程之一,评价合理与否直接影响教师的教学和学生的学习。合理的教学评价方案能够很好地促进教师的教和学生的学。文章分析了高中信息技术课程的开设现状和评价要求,分析了全国信息技术课程的评价现状...
关键词：新课改 信息技术 课程 评价方案 设计 
“现代教育技术”公共课任务驱动教学模式实践探索被引量：3
《天水师范学院学报》2011年第3期131-134,共4页冯玲玉 谢斌 甄宗武 谢小虎 曹晶瑜 
高师院校《现代教育技术》课程具有综合性、实践性、创造性、时代性等鲜明特点,教学内容庞杂,难以量化评价;以建构主义为理论指导,运用任务驱动教学法,采取以完成任务、解决问题、量规评价为主的教学策略,改革单纯依靠讲授、练习、考试...
关键词：高师教学改革 任务驱动法 现代教育技术 
对多媒体教学误区的深层梳理被引量：1
《中国教育信息化（基础教育）》2010年第7期37-40,共4页冯玲玉 
多媒体教学存在诸多误区:成为优质课评定的必要条件,成为学校现代化建设先进性的最重要标志,重视多媒体教学技能而忽视传统教学技能,等等。这些误区是由于教育技术学科的不成熟性及社会因素等多方面造成的,应该从教育技术学科的建设、...
关键词：多媒体教学 误区 教育技术 理论与实践 
甘肃省天水市360名留守儿童电视观看情况现状调查被引量：6
《中国心理卫生杂志》2010年第2期159-160,共2页谢斌 冯玲玉 甄宗武 谢小虎 
天水师范学院中青年教师科研资助(TSA0909)
关键词：留守儿童 电视观看 现状调查 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部