课本剧表演

作品数：177被引量：107H指数：6
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畅游学海,打造本真语文课堂——淮阴师范学院第一附属小学语文活动掠影
《七彩语文》2025年第4期F0004-F0004,共1页
淮阴师范学院第一附属小学是一所充满活力与创意的学校。在这里,教师坚守本真文化,每一堂课都仿佛是一次精彩的旅行。他们用智慧和热情,引领学生在知识的海洋中遨游,感受语文的无穷魅力。丰富多彩的语文活动丰富了学生的语文生活。他们...
关键词：附属小学 语文活动 引领学生 课本剧表演 语文生活 淮阴师范学院 一所 本真语文 
小学语文课本剧表演活动在培养学生综合素质中的实践与思考
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期029-032,共4页罗炳会 
小学语文的教学宗旨在于提升语文核心素养,语文课本剧的表演活动直接关系到学生核心素养的形成。语文课本剧表演属于综合性、创新性的语文实践活动,小学生在教师指导下发挥语文想象力与主观能动性,尝试与他人进行密切的沟通协作,使得学...
关键词：小学语文课本剧表演 综合素质 有效应用 
课本剧表演应用于语文课堂的实践价值
《视周刊》2024年第22期38-38,共1页张尹霞 
在课改创新理念的督导下,教师自觉为语文课堂引进新活动、架构新模式,积极推动小学生融入到高体验、沉浸式以及素养型的认知环境中。为了促进语文课堂走向人文定制、趣味增效,教师智慧创设课本剧表演活动,以此驱动初中生高品质地识读课...
关键词：语文课堂 深度学习 课本剧表演 人文生态环境 教师智慧 实践途径 沉浸式 认知环境 
一方戏台,百态人生——我来评戏
《七彩语文》2024年第22期48-50,共3页兰婧文 刘珍 
情境呈现同学们知道吗,《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中首次将“戏剧”纳入一至九年级义务教育艺术课程内容中。对于初中生来说,对戏剧的了解和学习要求包括“课本剧表演”“戏剧游戏”“演出舞台剧目”“编演故事脚本”“记录观...
关键词：义务教育 课本剧表演 艺术课程标准 戏剧化 戏剧游戏 课程内容 情境呈现 九年级 
在寻“变”中开启阅读之旅——《爱丽丝漫游奇境》《鲁滨逊漂流记》启读课教学设计
《小学语文教学》2024年第10期43-44,共2页陆智强 
阅读版本:《爱丽丝漫游奇境》(江苏凤凰文艺出版社)、《鲁滨逊漂流记》(译林出版社)启读目标:1.通过引人创作背景、文学价值、作者信息等不同维度的资料,进一步激发阅读整本书的兴趣。2.以影视欣赏、课本剧表演、阅读交流等多种方式聚...
关键词：译林出版社 文艺出版社 作者信息 《鲁滨逊漂流记》 课本剧表演 阅读交流 影视欣赏 教学设计 
演绎一段故事 感受别样精彩——以《智取生辰纲》为例谈课本剧表演带动课堂教学的策略
《中学生作文指导》2024年第6期134-137,共4页丁靖 
课本剧表演这种教学活动能够激发学生的创造意识,让学生以生动形象的方式体验与表演文本中的故事情节和人物形象,并获得深刻的感悟,有效提升阅读效率。本文分析了课本剧表演活动的含义以及在初中语文教学中课本剧表演活动的实施现状,并...
关键词：初中语文 课本剧表演 语文教学 教学方法 
校园中“不经意”的影响要素
《湖北教育》2023年第33期77-77,共1页刘玉华 
校园里正在进行着一场精彩的课本剧表演,学生或化身为《西游记》中的孙悟空,或成为《杞人忧天》中的主人公,惟妙惟肖的表演让人惊喜不断。老师们也都欣喜地观看着表演,不断地感叹:“给孩子们一个舞台,必将还你一份精彩。”节目表演即将...
关键词：课本剧表演 影响要素 老师 主持人 开放心态 节目表演 孙悟空 校园 
材料作文“主角与配角”导写
《作文与考试（高中版）》2023年第26期40-41,共2页张达富 
文题阅读下面的文字,根据要求作文。高一年级将开展课本剧表演活动,班长负责选角。某班同学报名参演非常踊跃,都想演林黛玉、项羽、林冲等剧中主角,可是丫鬟、曹无伤、店小二等角色却无人肯演。该班班长犯了难,最终只能弃赛。如果你是...
关键词：材料作文 班会课 林冲 课本剧表演 导写 林黛玉 项羽 发言稿 
课本剧表演:戏剧教学的一种呈现被引量：1
《教育研究与评论》2023年第4期29-32,共4页高海华 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“高中语文审美化教学范式建构研究”(编号:B/2021/02/216)的阶段性研究成果。
作为戏剧教学的一种方式,课本剧表演有着较高的学习价值、学科价值和育人价值,应避免开发随意、指导无序、评价草草等误区。在实践过程中,要强化目标意识,“用语文知识创作剧本,用语文能力再塑形象,以语用实践提高语文素养,以语文素养...
关键词：高中语文 戏剧教学 课本剧表演 语文素养 
培养初中学生英语听说能力的策略被引量：1
《新教育（海南）》2023年第7期65-67,共3页吴小芬 
培养学生的听、说能力,要注意摆脱汉语教学模式的影响,引导学生在课堂上积极说英语,课外时间乐于说英语,才能提高学生英语的听、说能力。
关键词：英语教学 听、说能力 课本剧表演 
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