期望激励理论在成教教师管理工作中的运用  

作　　者：王影星[1] 

机构地区：[1]同济大学人文学院,上海200092

出　　处：《继续教育研究》2011年第7期54-55,共2页Continuing Education Research

摘　　要：成人教育是终身教育的重要组成部分,伴随着国家对终身教育的大力倡导而不断发展。但是在目前成人教育的教学过程中,大部分教师的工作积极性不尽如人意,这在很大程度上影响了成人教育的教学质量。因此,提高成人教育教师的工作积极性,促进成人教育又快又好的发展是目前亟须解决的现实问题。期望激励理论是研究人们的个人目标与工作绩效、奖惩,以及自身动机水平之间作用关系的理论,它为构建以提高成人教育教师工作积极性为目的的激励机制提供了重要的理论基础。

关 键 词：期望激励理论 成人教育 成人教育教师 激励机制 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]