从自主学习到后设认知——大学生英语学习的两个维度  

作　　者：曹晓舟[1] 

机构地区：[1]西安翻译学院外国语学院

出　　处：《科技信息》2011年第18期161-162,共2页Science & Technology Information

摘　　要：从理论角度来看,自主学习与后设认知策略实为从属关系。但从学习过程来看,两者又有不同时段的差异。自主学习到后设认知,实为学习者学习过程中两个相互纠葛的维度。通过对两种理论的再认识,促使我们建构起两种不同阶段性学习路径,进而将其应用于大学生英语学习之中,以期实现大学英语教学成果与理论实践的双丰收。

关 键 词：大学生 英语学习 自主学习 后设认知 

分 类 号：H319[语言文字—英语]