幼儿园民间游戏的异化  

The Alienation of Kindergarten Folk Plays

作　　者：秦元东[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学杭州幼儿师范学院

出　　处：《幼儿教育（教育科学）》2011年第4期20-23,共4页Early Childhood Education(Educational Sciences)

基　　金：2008年度浙江文化研究工程系列研究项目“浙江儿童民间游戏的文化生态分布与儿童学诠释”(项目编号:08WHZT001Z-3);中国学前教育研究会“十一五”研究课题“浙江民间游戏的教育价值及应用研究”的研究成果之一

摘　　要：幼儿园民间游戏是儿童民间游戏在幼儿园中的存在形态，它具有选择的民间性、人为的自然性和自觉的教育性三个相互交织与内在联系的基本特性。在实践中，这些特性出现失衡或者分离时，就会造成幼儿园民间游戏的异化，主要表现在教育性的超载、教育性的外化、自然性的膨胀、民间性的泛化。Kindergarten folk play is the existence of children＇s folk play in kindergarten and it has three intertwined and interrelated characteristics： selective folk character, artificial natural character and conscious education character. When these characteristics are unbalanced or separated in practice, kindergarten folk play will be alienated. The alination is demonstrated by overloading and externalization of the educational characteristic, expansion of natural characteristic and over-generalization of the folk characteristic.

关 键 词：幼儿园民间游戏 教育性的超载 教育性的外化 自然性的膨胀 民间性的泛化 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]