工作过程系统化课程中引导文教学法的应用  

作　　者：常荣胜[1] 何银光 胡小东 

机构地区：[1]新疆克拉玛依职业技术学院,新疆克拉玛依833600 [2]不详

出　　处：《中国电力教育》2011年第7期101-102,共2页China Electric Power Education

基　　金：新疆维吾尔自治区高校科研计划青年教师科研启动基金项目(项目编号:XJEDU2008S67)的研究成果

摘　　要：基于工作过程的课程保证了"工作过程结构的完整性",有利于培养学生职业行动力,但不同的课程所处的层次不一样,职业要求不一样,能力培养的侧重点不同,重点对此进行分析,阐明引导文教学法适合于第二层次课程教学,侧重于方法能力的培养,并以教学实例进行了说明。

关 键 词：工作问题 能力培养 引导文教学 

分 类 号：G712.4[文化科学—职业技术教育学]