语文课堂:谁的文本来作主  

作　　者：王超[1] 

机构地区：[1]湖南科技大学人文学院,湖南湘潭411201

出　　处：《当代教育理论与实践》2011年第8期38-40,共3页Theory and Practice of Contemporary Education

基　　金：湖南省普通高等学校哲学社会科学重点研究基地"中国古代文学与社会文化基地"成果之一(湘教通[2004]284号)

摘　　要：语文课堂存在着2大类文本:作者文本和读者文本。读者文本又包括3种类型:编者文本、教师文本、学生文本。在作者文本、编者文本、教师文本、学生文本这4种文本之中,语文课堂到底由谁的文本来作主?就现实的语文课堂来说,在作者已死、师生失语的状况之下,编者这位"隐形的"读者成为文本解读的惟一权威与终审裁判,编者文本成为语文课堂的权威文本。

关 键 词：语文课堂 文本权威 编者文本 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]