PBL教学法在康复医学临床带教中的应用体会  

作　　者：危静[1] 苏义基[1] 李敏[1] 梁姗姗[1] 

机构地区：[1]广西医科大学第一附属医院,南宁530021

出　　处：《按摩与康复医学》2011年第21期212-212,共1页Chinese Manipulation and Rehabilitation Medicine

摘　　要：康复医学广泛涉及临床学科和边缘学科，具有实践性和操作性强的特点，在对康复医学科实习生的，临床带教过程中，以问题为基础的学习（Problem--based learning，PBL）教学法取得较满意的教学效果。PBL教学法有利于提高实习生学习的主动性，锻炼其运用所学专业知识对临床具体情况进行独立思考、分析、归纳并寻求解决办法的能力，有利于实习生临床新思维能力的培养，有利于实习生完成从学生到医务人员的角色转变，是对传统的带教模式的优化，直得推广和应用。

关 键 词：PBL 康复医学 教学改革 

分 类 号：R-1[医药卫生]