培养职业中学学生科学的数学观  

作　　者：冯志中 

机构地区：[1]江苏省如东职业高级中学,江苏如东226404

出　　处：《职业教育研究》2011年第7期118-119,共2页Vocational Education Research

摘　　要：职业中学学生对数学学习普遍存在缺乏兴趣的现象,究其原因在于对数学存在一些不正确的认识,还没有形成较为科学的数学观。因此,职业中学数学教学中,培养学生正确的数学观显得尤其紧迫和必要。对职业中学学生来说,首先要回答好数学是什么,学数学做什么,数学学什么这样三个问题,在教学中要采取恰当的方法,通过对学生的数学观进行正确引导,使学生建立科学的数学观。

关 键 词：职业中学 学生 数学观 数量关系 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]