义务教育学校特色建设的动力系统与“枣形”模型  

作　　者：张熙[1] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院基础教育研究所研究员,100101

出　　处：《教育科学研究》2011年第7期5-9,13,共6页Educational Science Research

基　　金：北京市教育科学规划2010年重点课题“中小学校特色建设的路径、指标及方法研究”(AHA10196)成果

摘　　要：学校特色建设是一个复杂系统,领导力、能动力和引导力是动力系统的基本要素,学校发展的内部需求是特色建设的根本动力。当下,学校特色建设实践出现诸多难题,理论研究存在偏于抽象说明等问题,构建学校特色建设模型具有非常重要的现实意义。"枣形"模型表明了学校特色建设的五大路径,建设过程、方法以及要点。

关 键 词：义务教育 学校特色建设 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]