浅谈提高小学语文合作学习的有效性  

作　　者：陈亮星 

机构地区：[1]广东省云浮市第一小学

出　　处：《新课程（小学）》2011年第5期105-105,共1页

摘　　要：新课程积极地倡导学生自主、合作、探究的学习方式,而小组合作学习是课堂教学中能充分发挥学生主体作用的一种有效方式,通过合理构建,明确分工;找准时机、开展合作;精心引导,提高效率;科学评价、保证效果等方式让学生通过观察、探究、讨论建构语文知识,从而提高了语文学习的有效性。

关 键 词：课堂教学 小组合作 有效性 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]