基于AHP法的区际间义务教育办学条件评价和比较分析  

作　　者：王志彬[1] 赵和璧[1] 

机构地区：[1]西北农林科技大学经济管理学院,陕西杨凌712100

出　　处：《经济研究导刊》2011年第21期278-280,289,共4页Economic Research Guide

基　　金：国家社科基金(07XFX014);国家社科基金(09XJL004);司法部项目(07SFB2036)

摘　　要：采用陕西省城市、县镇和农村三个不同区域的实地调查数据,运用AHP法将陕西省义务教育办学条件的主要影响指标和区际间义务教育办学条件均进行了比较分析和排序。研究表明,教师学历是义务教育办学条件中最重要的影响指标,其次是师生比、专业实验设备和图书藏量等,同时区际间义务教育办学条件的比较结果呈现城县村递减的现象。

关 键 词：义务教育 办学条件 区际 AHP 

分 类 号：G40-052[文化科学—教育学原理]