“营销类课程”有效教学研究与实践  

作　　者：邓亚玲[1] 

机构地区：[1]西南科技大学经济管理学院

出　　处：《青年与社会（中外教育研究）》2011年第1期77-78,共2页

摘　　要：中国对有效教学的研究始于20世纪90年代末，十年间国内的学者研究的重点更偏于有效教学的普适理论，针对具体学科的实践研究较少。文章结合自己多年在一线工作的教学实践，对进行有效教学的原因，以及有效教学在“营销类课程”中的应用进行了一些研究和思考。

关 键 词：“营销类课程” 有效教学 教学模式 教学现状 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]