农村教师专业自主发展的社会学动因探析  

作　　者：孙颖[1] 

机构地区：[1]东北师范大学农村教育研究所,博士生吉林长春130024

出　　处：《教育导刊（上半月）》2011年第7期57-59,共3页Journal of Educational Development

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地2009年重大项目"农村中小学教师培训实效性研究"(编号:2009JJD880008)的阶段性研究成果之一

摘　　要：农村教师的专业自主发展研究多集中于对教师个体主观动因方面,文章从社会学角度,分析农村教师专业自主发展的社会动因,揭示农村教师话语权条件性缺失的现状及其自主发展的理性选择。

关 键 词：农村教师 专业发展 社会学 动因 

分 类 号：G718[文化科学—职业技术教育学]