“植物生长素的发现”一节的教学设计  

作　　者：王海生[1] 

机构地区：[1]上海市位育中学

出　　处：《生物学教学》2011年第8期24-25,共2页Biology Teaching

摘　　要：本文通过向光性诗句的引用、连续反问、自创打油诗等教学方法,突破了学生对向光性不感兴趣、科学家对其探索过程不连贯以及向光性原理难于理解、记忆等教学难点。

关 键 词：生长素 胚芽鞘 向光性 教学设计 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]