多感官参与下的生物学教学策略  

作　　者：赵瑞芬[1] 

机构地区：[1]江苏省南京师范大学附属实验学校

出　　处：《生物学教学》2011年第8期35-36,共2页Biology Teaching

摘　　要：在新课导入阶段,采用图片、视频、音乐来刺激学生的视觉和听觉通道,引发注意。在新知学习阶段,采用图片、影像、实物、模型、讨论等方式来刺激视觉、听觉、动触觉通道,通过多感官配合,加深对知识的理解。在课堂小结阶段,启用动触觉通道,采用画概念图等方式,调动学生亲身参与学习过程。

关 键 词：生物学教学 多感官 感官司刺激 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]