尽信书,不如无书——“质疑”让学生更接近于“史实”  

作　　者：王刚 

机构地区：[1]江苏省南通市兴仁中学

出　　处：《文理导航》2011年第22期53-53,共1页

摘　　要：＂于不疑处有疑,方是进矣。＂历史是对先前已逝事物的记忆,从时空上来看＂史实＂与学生的认识世界存在着相当大的距离。传统的中学历史教学模式下,老师大多照本宣科,学生静听顺承,学生的思想和认识被禁锢在教师、

关 键 词：学生 “质疑” 史实 历史教学模式 认识世界 中学 老师 教师 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]