工科院校大学生学习动机及行为研究  

作　　者：杨卫平[1] 黄馨馨[2] 

机构地区：[1]广东工业大学材料与能源学院党委 [2]广东工业大学材料与能源学院

出　　处：《中国电力教育（中）》2011年第7期162-163,共2页China Electric Power Education

基　　金：广东工业大学高教研究课题"转型期学业一般生与优秀生学习策略差异研究"的研究成果

摘　　要：学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因,是激励、指引、推动学生学习的强大动力。它不是某种单一的结构,它包括学习的需要、学习信念、学习兴趣、学习诱因等心理因素。对工科院校大学生学习动机及行为的研究,可以深层次地分析大学生的学习状况,找到学习效果不理想的症结,及时纠正不良学习行为,端正学习动机,提高学习成绩,促进大学生的成长成才。

关 键 词：工科院校大学生 学习动机 学习行为 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]