浅析中学生心理素质的培养在体育教学中的运用  

作　　者：周伟平 

机构地区：[1]响水县小奕中学,江苏响水224611

出　　处：《读写算（教育教学研究）》2011年第24期137-137,共1页

摘　　要：近年来，根据体育新课程标准的要求，我对本校初中三年级学生进行了跟踪调查和统计，发现《体育与健康教学大纲》中必学的内容，学生不能达标的情况如下：有15％左右的女生还不能跨越式跳高，25%左右的女生和10％左右的男生不能耐久跑。分析原因主要是：学生在练习中存在心理障碍：或存在着运动恐惧心理，或有不良个性心理，或缺乏意志品质等。初中时期的学生心理正处于形成之中，有很大的可塑性，因此，在平时的体育课教学中应对学生各种心理进行分析和引导，减轻并消除学生的各种心理障碍（包括运动和生理），让学生在体育课堂上不仅学会健身，而且逐步提高健康的心理素质。通过在体育教学实践课中，应以下几种方法对学生的心理素质进行培养。

关 键 词：学生心理素质 体育教学 《体育与健康教学大纲》 培养 体育新课程标准 初中三年级 心理障碍 跨越式跳高 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]