跨越式跳高

作品数：249被引量：71H指数：3
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“逆向分解”巧设练“问题导向”促跨越
《体育教学》2025年第2期35-37,共3页闫文阁 谷小兵 
2023上海市大中小学教师学科研修基地专业发展实践研究项目(DZXJD-2023-018)。
通过设计预习单、技术倒教、问题导向、角色赋能、动态分层、激励反馈等方法措施,帮助学生利用好空中课堂的优质资源,做好预习工作,以教的方式的转变带动学生学的方式转变,提升课堂实效,增强学生的课堂参与度,提升学生学习品质,进而提...
关键词：逆向分解 问题导向 跨越式跳高 
小学体育跨越式跳高分层教学策略研究
《体育视野》2024年第23期95-97,共3页赵晓光 
当前,小学体育教学注重培养学生的自我意识,促进学生的个性化发展。基于此,教师应在小学体育教学中坚持因材施教,采取分层教学的方式,为学生制订合适的学习计划。以小学体育跨越式跳高教学为例,阐述了分层教学的价值,提出了分层教学的...
关键词：跨越式跳高 分层教学 小学体育 
奇思·奇迹——“创新思维”主题素材
《读写月报》2024年第26期4-7,共4页张希波 
通向成功的道路从来都不是平平坦坦的。面对种种困难和挑战,敢于打破惯性思维,打破条条框框,敢于走他人未曾走过的道路,是一种勇气,更是一种智慧。无数事实证明,创新思维可助力成功,奇思妙想能诞生奇迹。最懒的选手姚秦川迪克·福斯贝...
关键词：跨越式跳高 创新思维 高中生 奇思妙想 打破惯性思维 困难和挑战 奇迹 
“跨越式”跳高在小学体育教学中的难点分析
《体育风尚》2024年第12期125-127,共3页桂龙祥 
在小学体育教学中推广跨越式跳高,受到多种因素的影响,目前还存在一定难点,进而也对教学质量和效率产生影响,不利于小学生体育综合水平的提高。基于此,文章首先对跨越式跳高进行简要分析,其次,对小学体育教学中推广跨越式跳高的难点进...
关键词：“跨越式”跳高 小学体育 教学 难点 
小学体育与健康跨越式跳高的教学策略研究被引量：1
《名师在线（中英文）》2024年第13期85-87,共3页李必霞 
建设体育强国,必须重视培养学生的运动技能。跨越式跳高是一种常见的跳高运动,而文章在梳理跨越式跳高要点的基础上,从多个角度分析了相关教学活动的意义,阐述了跨越式跳高教学对提高学生的运动水平的重要意义,并围绕跨越式跳高教学策...
关键词：小学体育与健康 跨越式跳高 教学策略 
新课程改革下的小学体育跨越式跳高分层教学被引量：1
《亚太教育》2024年第8期94-96,共3页朱红光 
新课程改革下,小学体育跨越式跳高分层教学在实现教育个性化、培养学生综合素质方面具有积极意义。然而,当前小学体育跨越式跳高分层教学还存在实践操作时间分配不均、评估标准制定过于刻板、学生技能水平差异显著的问题。对此,教师应...
关键词：新课程改革 小学体育 跨越式跳高 分层教学 
体育课时计划“学习目标”制订的问题与对策
《中国学校体育》2024年第1期68-69,共2页李详 
笔者以2023年江苏省基础教育青年教师教学和班主任基本功比赛(初中体育与健康)的26份课时学习目标为例,对学习目标制订存在的主要问题进行分析,并提出对策。问题1:学习目标分层描述中主体描述不全。如,《田径:跨越式跳高》中“90%左右...
关键词：课时计划 跨越式跳高 基础教育 青年教师 田径 初中体育与健康 课时学习目标 全体学生 
体育游戏在中学跨越式跳高教学中的应用
《新体育（下半月）》2024年第1期58-60,共3页王卉 
随着新课改的不断推进,各种课程教学新理念随之出现,“快乐学习”和“游戏中学习”的思想也逐渐为大家所认同。“游戏教学”是一种游戏与教学的有机结合,在教育界得到了广泛的应用。当前,我国中学体育教学的方法与手段仍然处于传统的水...
关键词：体育游戏 快乐学习 跨越式跳高 教学策略 
水平四跨越式跳高教学设计
《体育教学》2023年第12期72-74,共3页李阳阳 
一、指导思想根据《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的课程理念,坚持“健康第一”的指导思想,落实“教会、勤练、常赛”的要求,注重“学、练、赛”一体化教学,突出学生的自主学习的主体地位。
关键词：水平四 跨越式跳高 教学设计 
“跨越式”跳高在小学体育教学过程中的难点探究被引量：1
《田径》2023年第12期7-8,共2页陈坚 
跳高作为小学体育教学的重要内容,有利于提高学生的身体素质以及心理素质。但是从跳高的技术来看,其难度比较大,教师在教学过程中会遇到各种各样的问题。小学生对跳高容易产生恐惧心理,对跳高不感兴趣等问题都属于小学体育教学过程中的...
关键词：跨越式跳高 小学体育 难点 探究 
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