“逆向分解”巧设练“问题导向”促跨越  

作　　者：闫文阁 谷小兵 

机构地区：[1]上海师范大学附属青浦实验中学,201702 [2]上海市青浦区教育学院,201799

出　　处：《体育教学》2025年第2期35-37,共3页Teaching of Physical Education

基　　金：2023上海市大中小学教师学科研修基地专业发展实践研究项目(DZXJD-2023-018)。

摘　　要：通过设计预习单、技术倒教、问题导向、角色赋能、动态分层、激励反馈等方法措施,帮助学生利用好空中课堂的优质资源,做好预习工作,以教的方式的转变带动学生学的方式转变,提升课堂实效,增强学生的课堂参与度,提升学生学习品质,进而提升核心素养。

关 键 词：逆向分解 问题导向 跨越式跳高 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]