新课程改革下的小学体育跨越式跳高分层教学  

作　　者：朱红光 

机构地区：[1]汉滨区流水镇流水小学,陕西安康725000

出　　处：《亚太教育》2024年第8期94-96,共3页Asia-Pacific Education

摘　　要：新课程改革下,小学体育跨越式跳高分层教学在实现教育个性化、培养学生综合素质方面具有积极意义。然而,当前小学体育跨越式跳高分层教学还存在实践操作时间分配不均、评估标准制定过于刻板、学生技能水平差异显著的问题。对此,教师应重新分配实践操作的时间,修改并提高评估标准的适应性,个性化教导学生技能,以确保新课改下小学体育跨越式跳高分层教学的有效实施,为学生的全面发展铺平道路。

关 键 词：新课程改革 小学体育 跨越式跳高 分层教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]