小作文 大收获  

作　　者：童海刚 

机构地区：[1]湖北省罗田县实验中学,湖北罗田438600

出　　处：《新课程研究（中学作文教学）》2011年第2期93-94,共2页

摘　　要：写作教学实践中，小作文的优势逐渐明显，故主张平时多用小作文，借课堂和教材这个平台，读写结合，有效进行小作文训练：①情感共鸣，书写真情；②丰富想象，填补空白；③创新阅读，故事新编；④探究问题，陈述观点。可以培养学生阅读和认识能力，想象和创新能力，更在于提高学生书面语言表达能力，最终取得写作教学的大丰收。

关 键 词：达意率真 填补空白 故事新编 有理有据 分析材料 运用教材 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]