多媒体学习“空间接近”原则的再认识  

作　　者：徐卫卫[1] 刘世清[1] 

机构地区：[1]宁波大学教师教育学院教育技术系,浙江宁波315211

出　　处：《中国教育信息化（基础教育）》2011年第8期31-33,共3页China Education Info

摘　　要：文章首先对多媒体学习中的"空间接近"原则进行阐述,然后创造性地提出本原则具体操作的方法——"模块化",使信息的呈现富有条理化、科学化。根据具体的教学情境对多媒体教学材料按照上述方法进行设计,学生高效获得知识并重构自己的知识体系将是教学的最终归宿,这也是本原则的归宿。

关 键 词：多媒体 模块 画面 文本 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]