透视大学英语教学观的转向——基于行为主义语言学习观和功能语言学习观的分析  

作　　者：马淑霞[1] 

机构地区：[1]上海理工大学外国语学院,上海200093

出　　处：《宁夏大学学报（人文社会科学版）》2011年第4期189-192,共4页Journal of Ningxia University(Humanities & Social Sciences Edition)

基　　金：上海市教育委员会科研创新项目(11YS127)

摘　　要：中国的大学英语教学法依靠不断引进的外国语言学习理论和教学方法也在不断地推陈出新。西方的行为主义语言学习理论和语言功能理论对中国的当代英语教学影响深刻。分析和思考在这两种理论影响下的我国大学英语教学观的转变,意在促进我国英语语言学习理论及教学方法论的研究,并能形成和确立具有中国本土特色的英语教学观。

关 键 词：大学英语 教学观 行为主义语言学习观 功能语言学习观 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]