发展适宜性教育:内涵、效果及其趋势  

Developmentally Appropriate Practice Studies:Content,Effect and Trend

作　　者：梁玉华[1] 庞丽娟[2] 

机构地区：[1]天津师范大学教育学院 [2]北京师范大学教育学部

出　　处：《全球教育展望》2011年第8期53-59,共7页Global Education

摘　　要：发展适宜性教育(DAP)是美国幼儿教育协会提出的教育理念。该理念不仅成为美国幼儿教育的行动指南和评价标准,同时也产生了世界性的影响。本文从内涵、类型、效果、评价、影响因素等维度,对发展适宜性教育的相关研究进行了梳理,并分析了发展适宜性教育的研究趋势。Developmentally Appropriate Practice（DAP） is the concept for childhood education raised by National Association for the Education of Young Children of American. This concept not only is accepted as the guidance for practice and criterion for evaluation in the field of American childhood education, but also has a global impact. This paper reviews related studies on DAP from several dimensions such as content, types, effect, evaluation, influence factors and so on, and points out the trend of studies on DAP.

关 键 词：发展适宜性教育 效果 评价 影响因素 研究趋势 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]