梁玉华

作品数：16被引量：178H指数：7
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发文期刊：《幼儿教育（教育科学）》《全球教育展望》《教育学术月刊》《中国教师》更多>>
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民办幼儿园教师社会支持现状调查研究——以天津市10所民办幼儿园为例
《幼儿教育（教育科学）》2018年第10期28-31,共4页梁玉华 
天津市教育科学规划项目“民办幼儿园教师队伍建设研究”的研究成果之一,项目批准号:BE3248
本研究对天津市10所民办幼儿园193名教师的社会支持情况进行调查发现，民办幼儿园教师社会支持整体处于中等水平，而不同教龄、不同婚姻状况和不同工资收入的民办幼儿园教师获得的社会支持水平存在不同程度的差异。本研究据此从政府、...
关键词：民办幼儿园教师 社会支持 现状 建议 
教师调节幼儿情绪的实证研究被引量：4
《教育学术月刊》2015年第5期89-94,共6页梁玉华 王辰宇 
天津师范大学横向项目(编号:52WR13)
调查研究发现,教师调节幼儿情绪存在如下特点:教师多针对幼儿兴奋、悲伤等情绪进行调节;教师多在幼儿出现情绪反应后进行即时调节,调节时机稍显急躁;教师多采用抑制策略进行调节,调节策略有待丰富;教师对幼儿情绪的调节基本有效。针对...
关键词：教师 幼儿 情绪调节 特点 建议 
幼儿园科学活动中的师幼互动研究
《幼儿教育（教育科学）》2015年第3期9-12,25,共5页梁玉华 梁学芹 董昕 
天津师范大学横向项目“天津市幼儿园教师入职资格制度实施现状调查与分析”的研究成果之一,项目批准号:52WR13
通过对12个幼儿园科学活动的调查发现,当前科学活动中师幼互动的频率较高.从互动的发起者来看,由教师发起较多,由幼儿发起较少,反映了双方地位的差异.当教师作为互动发起者时,互动的内容主要是引领探究、规则约束,互动大多集中在引入、...
关键词：幼儿园 科学活动 师幼互动 主体地位 
幼儿园科学活动中教师指导策略的类型、问题与建议被引量：8
《教育探索》2015年第3期34-36,共3页梁玉华 
天津师范大学横向项目(52WR13)
幼儿园科学活动中,教师使用的指导策略可分为直接解答、讲解阐释、演练示范、引导操作和启发探究五种类型。实践中,教师使用指导策略存在如下问题:对各指导策略的特点把握不准确;指导有较强的控制性;指导的知识传授倾向较强;指导观念与...
关键词：幼儿园科学活动 教师指导策略的类型 问题与建议 
对幼儿园教育活动中教师非正式评价行为的观察与研究被引量：3
《教育探索》2014年第7期139-141,共3页方学娇 梁玉华 
天津师范大学横向项目(52WR13)
幼儿园教师对幼儿非正式评价行为的现状如下:1)教师对幼儿的评价以否定性言语评价为主;2)在教师的非正式评价中,夸奖、命令和指责出现的频率较高;3)教师倾向于对幼儿的非学习性行为进行评价;4)教师对小、中、大班幼儿的评价次数不存在...
关键词：幼儿园教育活动 教师非正式评价行为 现状 建议 
幼儿攻击性行为的应对策略被引量：25
《教育探索》2012年第2期129-132,共4页梁玉华 苏丽 
国家社会科学基金"十一五"规划教育学青年课题(CFA080242-03)
幼儿攻击性行为的应对策略包括教师主导策略、幼儿主导策略和放任策略三种类型,且不同类型的应对策略对幼儿身心发展的影响是不一样的。受教师教育观念和幼儿年龄等因素的影响,教师的应对策略会体现出一些总体特征。基于教师在处理幼儿...
关键词：幼儿攻击性行为 影响因素 存在问题 教育建议 应对策略 
《纲要》颁布10年来幼儿园科学教育内容改革探析被引量：7
《幼儿教育（教育科学）》2011年第9期12-15,39,共5页梁玉华 
国家社会科学基金“十一五”规划2008年度教育学青年课题“幼教师资准入制度研究”的阶段性研究成果,课题编号:CFA080242-03
《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布10年来，教师在选取幼儿园科学教育内容时，范围已较广泛，但各项内容不够均衡；随意性较大，往往倾向于回避自己不熟悉的内容；难以确定相关科学知识的内部结构及其年龄适宜性。建议教师在选取科学...
关键词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》 幼儿园课程 科学教育 内容 
发展适宜性教育:内涵、效果及其趋势被引量：19
《全球教育展望》2011年第8期53-59,共7页梁玉华 庞丽娟 
发展适宜性教育(DAP)是美国幼儿教育协会提出的教育理念。该理念不仅成为美国幼儿教育的行动指南和评价标准,同时也产生了世界性的影响。本文从内涵、类型、效果、评价、影响因素等维度,对发展适宜性教育的相关研究进行了梳理,并分析了...
关键词：发展适宜性教育 效果 评价 影响因素 研究趋势 
常规教育中儿童权利与地位的探讨被引量：1
《教育导刊（下半月）》2011年第3期54-57,共4页梁玉华 赵颖颖 
常规教育代表着幼儿园的日常生活形态,充分体现出幼儿教师的儿童权利观。幼儿教师对儿童生理权利、精神权利的认识及相关做法,主要受一些传统观念的影响。常规教育中典型的师幼关系,集中反映了教师矛盾的儿童权利观。
关键词：常规教育 幼儿教师 儿童 权利 地位 
幼儿教师职业认同的实证研究被引量：32
《教育学术月刊》2011年第3期81-84,共4页梁玉华 苏静 
职业认同是幼儿教师专业成长的动力。文章主要运用问卷法和访谈法,调查了4所幼儿园73名幼儿教师的职业认同情况。结果表明,幼儿教师的职业认同总体水平较高,呈现出年龄、学历等方面的差异。文章据此进一步讨论幼儿教师职业认同的影响因素。
关键词：幼儿教师 职业认同 差异 实证研究 
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