幼儿攻击性行为的应对策略  

作　　者：梁玉华[1] 苏丽 

机构地区：[1]天津师范大学教育科学学院,天津300387 [2]天津南开区第二十二幼,天津300110

出　　处：《教育探索》2012年第2期129-132,共4页Education Exploration

基　　金：国家社会科学基金"十一五"规划教育学青年课题(CFA080242-03)

摘　　要：幼儿攻击性行为的应对策略包括教师主导策略、幼儿主导策略和放任策略三种类型,且不同类型的应对策略对幼儿身心发展的影响是不一样的。受教师教育观念和幼儿年龄等因素的影响,教师的应对策略会体现出一些总体特征。基于教师在处理幼儿攻击性事件中存在的问题,应采取的教育建议包括为幼儿提供独立解决问题的机会、区别对待由不同动机引起的攻击性行为及加强对幼儿交往技能的指导等。

关 键 词：幼儿攻击性行为 影响因素 存在问题 教育建议 应对策略 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]