常规教育中儿童权利与地位的探讨  

作　　者：梁玉华[1] 赵颖颖[2] 

机构地区：[1]天津师范大学教育学院博士,天津300387 [2]天津师范大学学前教育学院附属幼儿园,天津300073

出　　处：《教育导刊（下半月）》2011年第3期54-57,共4页Journal of Educational Development

摘　　要：常规教育代表着幼儿园的日常生活形态,充分体现出幼儿教师的儿童权利观。幼儿教师对儿童生理权利、精神权利的认识及相关做法,主要受一些传统观念的影响。常规教育中典型的师幼关系,集中反映了教师矛盾的儿童权利观。

关 键 词：常规教育 幼儿教师 儿童 权利 地位 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]