在融合模式下关注特殊儿童的发展  

作　　者：霍静[1] 

机构地区：[1]青海师范大学教育学院

出　　处：《今日教育（当代幼教）》2011年第7期18-20,共3页

摘　　要：每个幼儿园都会出现少数程度不同的特殊儿童，如发展迟缓、学习困难、智力不良，语言障碍及自闭症、注意力缺损障碍等。这类儿童的家长将孩子送到幼儿园既对早期教育给予期望，同时还期待自己的孩子能和其他儿童进行交往，受到同伴的影响，减少孩子的孤独，让孩子愉快地渡过幼儿园时光。

关 键 词：特殊儿童 融合模式 下关 幼儿园 学习困难 语言障碍 早期教育 孩子 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]