基于“言”“意”转化的语文教学个性化读写探究  

作　　者：金雪芬[1] 

机构地区：[1]台州市双语学校

出　　处：《考试周刊》2011年第54期67-69,共3页

摘　　要：＂言＂和＂意＂的矛盾统一关系是言语的基本矛盾,是语文学最基本的范畴之一。在阅读和写作教学中,＂言＂和＂意＂存在一定的动态转化关系。＂意＂是个性化＂激情＂阅读的根本,它既是阅读的前期准备,又是阅读的主要目的,还为写作的蓄＂意＂做好了最充分的准备。同样,＂意＂是写作的＂催情剂＂,没有＂意＂,谈不上＂言＂。只重视＂言＂而忽视＂意＂,无异于舍本逐末。个性化＂激情＂阅读与＂催情＂写作两者并举,方能实现＂言＂和＂意＂的高度统一,语文教学才能真正做到＂减负提质＂。

关 键 词：语文教学 阅读和写作教学 “言” “意” 动态转化 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]