“国培计划”骨干教师研修班“学业评价”调查  

作　　者：田友谊[1] 覃林海[1] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院

出　　处：《中国教育学刊》2011年第9期74-76,共3页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：学业评价是以教育目标为依据,运用科学评价方法分析,对学生学业变化进行的价值判断。调查表明,虽然当前中学教师对学生学业评价的认识有了很大改变,但仍然存在着对评价目的与功能的认识不够科学、对评价内容的把握不够全面、评价多主体参与的比重分配不够合理、评价方法与手段的运用不够灵活、评价结果与反馈的呈现不够多元等问题。为了深化学业评价改革、促进学生全面发展,教师必须转变观念,实施发展性学业评价;相关教育部门应积极推进考试改革,开展对教师进行学业评价的专业培训。

关 键 词：中学生学业评价 骨干教师 国培计划 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]