试析在建精品课程教学质量的评估体系  

作　　者：史铀[1] 符佳[1] 汪红[1] 

机构地区：[1]成都大学医护学院,四川成都610015

出　　处：《黑龙江高教研究》2011年第9期156-159,共4页Heilongjiang Researches on Higher Education

基　　金：成都大学教改课题(编号:cd-jg-2010012)

摘　　要：研究目的:对在建精品课程教学质量评估标准和评估方法进行探讨。研究方法:在四川省内5所大学173名教授和副教授中,对精品课程教学质量评估标准进行差额筛选,建立评估标准;采用专家权重模糊综合评估模式建立评估体系,并通过对3门精品课程的验证性评价,以检验评估指标的合理性。研究结果:在预先拟定的45条指标中,36条有效,9条无效;建立的评估模式具有综合评价的效果,所选用的M(×+)合成算子所计算的结果可信。结论:所建立的评估体系不仅能反映出精品课程教学质量的总体,也能反映出精品课程中各个组成因素的优劣,有较高的可信度、较好的区别性和可比性。

关 键 词：精品课程 教学质量 评估标准 评估方法 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]