我国学前教育专业化的现状及策略  

作　　者：李春梅[1] 

机构地区：[1]佛山科学技术学院高教研究所

出　　处：《文教资料》2011年第25期148-150,共3页

摘　　要：目前,我国学前教育职业的专业化程度还处于较低水平。赵康博士的专业化理论对专业发展具有极大的启发性。从成熟专业标准来看,我国学前教育还处于＂出现的专业＂阶段。以专业化运动理论为基础,可从职业活动本身、政府、高校和市场四个层面促进学前教育专业化发展。

关 键 词：学前教育专业化 现状 发展策略 

分 类 号：G61-4[文化科学—学前教育学] G652.0[文化科学—教育学]