研究型大学文化素质教育课程实施现状思考——以东南大学为例  

作　　者：高润[1] 汪霞[2] 

机构地区：[1]南京大学教育研究院2009级研究生 [2]南京大学教育研究院

出　　处：《同济教育研究》2011年第2期5-8,18,共5页

基　　金：教育部“新世纪优秀人才支持计划”成果;教育部人文社会科学研究规划项目（08JA880035）《研究型大学文化素质教育课程实施状况研究》成果.

摘　　要：随着社会对全面发展人才需求的与日俱增，我国高校纷纷掀起文化素质教育课程改革的热潮，尤其在以理工科为主的研究型大学，这种改革更为迫切。东南大学是文化素质教育课程改革较成功的工科大学的代表，着重论述了东南大学文化素质教育课程改革的兴起和发展历程，并对东南大学文化素质教育课程的现状、特点进行分析，在此基础上从研究型大学人才培养的角度评价东南大学文化素质教育课程实施的问题，对我国研究型大学文化素质教育课程的实施提出对策建议。

关 键 词：文化素质教育 研究型大学 课程 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]