关于日语专业学生日语学习动机的类型化研究  

A Tentative Research on the Motivation Pattern of Japanese Majors

作　　者：林艳华[1] 张沉香[1] 杨艳萍[1] 

机构地区：[1]中南林业科技大学外国语学院,湖南长沙410004

出　　处：《中南林业科技大学学报（社会科学版）》2011年第3期149-151,共3页Journal of Central South University of Forestry & Technology（Social Sciences）

基　　金：2008-2009年湖南省哲学社会科学成果评审委员会立项课题:"学习动机理论在外语学习中的应用研究"(编号:0806005A);2008年湖南省社会科学"十一五"规划青年专项资助课题:"外语学习动机与自我认同关系的应用研究"(编号号:XJK08QGD004);2008年中南林业科技大学青年科学基金项目:"学习动机理论的实证研究"(编号:08QY034)

摘　　要：过对湖南省某高校日语专业学生(有效问卷153份)的日语学习动机的问卷调查和分析,结果显示8种动机类型,即:现实型、文化型、语言兴趣型、融入型、成就型、经济与技术憧憬型、娱乐型、强迫型。其中经济憧憬型动机是本次调查新显示出来的。另外通过对各年级各类动机的比较分析,发现1-4年级的动机水平呈现一种1、4年级高,2、3年级偏低的"U"字形的趋势。To reveal Chinese students＇ motivation in Japanese learning,a questionnaire is conducted to 153 Japanese majors of a common university in Hunan province.The result shows that there exist 8 types of motivations： practical,cultural,linguistic interest,integrative,self-efficacious,economic and cultural interest,entertaining,and compulsive ones.In addition,the motivations show the letter ＂U＂ trend from grade 1 through grade 4.

关 键 词：日语学习动机 动机类型 “U”字型趋势 日语教学 

分 类 号：H36[语言文字—日语]