目标导学 学法导引 自主评价——初中物理课堂教学如何提高学生学习效率的探索与实践  

作　　者：熊春玲[1] 

机构地区：[1]宜昌市教研中心

出　　处：《中学物理（初中版）》2011年第9期64-64,F0003,共2页

摘　　要：课程改革以来，教师们在教学方式上进行了一些积极的探索，努力引导学生改变传统的以被动接受为主的学习方式，强调学生自主、合作、探究等多种学习方式，使学生的学习热情有了一定的提高，学生学的时间明显增加．但我们也发现，学生在自学、合作与探究的学习活动中，

关 键 词：引导学生 物理课堂教学 目标导学 学习效率 自主评价 导引 学法 实践 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]