教学名师的成长智慧及其启示——以语文特级教师钱梦龙先生为例  

作　　者：田良臣 

机构地区：[1]江南大学教育系,214122

出　　处：《教育科学研究》2011年第8期67-71,共5页Educational Science Research

基　　金：教育部人文社会科学项目"身体与智慧--具身视域内的教师学习研究"(09YJA880056)成果之一

摘　　要：教学名师的教育智慧包括显性的学科教学实践及其理论积淀、教育教学探究及其相关主张,也包括隐性的蕴藏在其专业发展过程中的成长智慧。多年来,人们关注和研究较多的是教学名师的显性智慧,而对他们隐性的成长智慧缺乏深入开掘,这在客观上造成了对一般教师的专业发展极具启发和借鉴价值的宝贵资源的流失。走近语文特级教师钱梦龙先生,通过对其成长历程的梳理和解读,从个案中初步揭示教师名师的成长智慧,具体表现为:立足学科教学,建立自己的课程观;反思自己的成长并进行理论概括;穿行在理论与实践之间,做创生性的对话者。

关 键 词：教学名师 成长智慧 钱梦龙 语文教师 中小学教师 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]