农村中小学布局调整实践的差异性分析——基于城郊型农村与农业型农村的比较  

作　　者：王晓慧[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院

出　　处：《学术论坛》2011年第8期194-197,共4页Academic Forum

基　　金：江苏省研究生科研创新工程项目(CXZZ11_0847);江苏省社会科学基金项目"江苏流动人口子女学校的管理问题研究"(07JYB006)

摘　　要：从差异性的角度来看,城郊型农村与农业型农村在农村中小学布局调整政策实践运行的可欲性、可行性与可变性方面均存在着巨大差异。因此,对农村中小学布局调整的政策实践应一分为二地看待。同样,基于对这些差异性的比较分析,农村中小学布局调整应实行分类处理的办法:在城郊型农村应加速推进以继续巩固政策实践的成果;在农业型农村则应慎重推行,以避免对这类农村的教育起到釜底抽薪的不良后果。

关 键 词：农村中小学布局调整 差异性 城郊型农村 农业型农村 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]