农村中小学布局调整

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正视变局,前瞻布局——人口新形势下衡东县农村中小学布局调整路径
《湖南教育（上旬）（A）》2024年第6期45-47,共3页向培奎 吴丹 
2023年6月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》指出,要适应国家人口发展战略和服务乡村振兴战略、新型城镇化战略,按实际服务人口规模配置教育资源,科学制定城乡学校布局规划。
关键词：乡村振兴战略 新型城镇化战略 中共中央办公厅 国务院办公厅 教育资源 布局规划 衡东县 
农村中小学布局调整政策研究热点综述
《启迪》2021年第8期82-84,101,共4页刘纯阳 李坤 刘锦怡 
湖南省教育科学规划课题的阶段性成果,课题编号:XJK016BJC002。
以1978-2018年为文献检索期间,选择在全国中文核心期刊发表的603篇文献作为研究对象,利用文献计量方法分析农村中小学布局调整研究的热点和演化路径。
关键词：农村中小学布局调整 热点主题 路径演化 文献计量法 
乡镇学校校长如何提升教学质量
《中国教工》2019年第11期39-40,共2页李华清 
近年来,随着城镇化进程加快,农村中小学布局调整加大,农村乡镇学校管理出现了—些新情况、新问题。如何加强和改进乡镇学校管理水平,激发一线教师工作热情,全面提升乡镇学校教育教学质量,实现教育均衡发展,是农村乡镇学校校长的全新课题。
关键词：学校管理水平 一线教师 教育均衡发展 乡镇学校 提升教学质量 学校校长 农村乡镇 农村中小学布局调整 
校外寄宿学生学习与生活问题分析及对策
《天津教育》2019年第15期172-172,共1页李鑫 
本文为2018甘肃省“十三五”教育科学规划课题《校外寄宿生学习与生活个案研究》（课题立项号GS【2018】GBH3009）研究成果
我县积极推进农村中小学布局调整工作,我学区教学点数量由原来的27个减少为2个,学区8个村级完小全部撤并。这一措施实现了教育资源的整合,满足了家长追求优质教学服务的需求,消除了复式教学,有效改善了我学区教学点上教学质量落后的现...
关键词：寄宿学生 优质教学 复式教学 教学点 农村中小学布局调整 学区 教学质量 问题分析及对策 
临洮县人大常委会专题调研农村中小学布局调整、提升教育教学质量情况
《人大研究》2019年第4期56-56,共1页文发强 
甘肃省临洮县人大常委会组成调研组,通过实地察看、翻阅资料、听取汇报、座谈讨论等形式,对全县农村中小学布局调整、提升教育教学质量情况进行了专题调研。在肯定成绩的同时,针对发现的问题,调研组建议,要立足实际,加大投入,促进城乡...
关键词：农村中小学布局调整 教育教学质量 人大常委会 专题调研 临洮县 教育均衡发展 师资队伍建设 立足实际 
从冲突视角审视农村中小学布局调整——《冲突与协调:透视农村中小学布局调整》评介
《广西教育学院学报》2018年第6期187-188,共2页朱家安 
周芬芬的《冲突与协调:透视农村中小学布局调整》有三个方面的亮点:一是选择冲突视角来分析农村中小学布局调整过程是一个很好的切入点;二是使用了大量实证数据来剖析农村中小学布局调整中的冲突现象;三是构建了"补偿理论"作为协调冲突...
关键词：农村中小学 布局调整 冲突视角 实证数据 补偿理论 
农村中小学布局调整的现状及对策研究被引量：1
《科教导刊》2018年第31期191-192,共2页张语诗 
农村的义务教育普及问题一直以来都受到国家的关注,也是我国教育事业的重点和难点。从最初的分散式办学到后来的相对集中办学,再到国家颁布一系列政策去完善农村中小学的布局调整,在这过程中一些地区收获到了成效,教育也得到了一定的发...
关键词：农村中小学 布局调整 建议 对策 
寻求破解基础教育均衡发展冲突的策略——周芬芬教授《冲突与协调——透视农村中小学布局调整》一书简评被引量：1
《山西师大学报（社会科学版）》2018年第3期F0002-F0002,共1页董新良 
近年来,农村中小学布局调整改革引起了学界的广泛关注。农村儿童的教育权如何实现？城乡优质教育资源如何分配？如何实现农村中小学的最优布局？等等,这一系列的问题不仅仅是纯粹的教育学问题,更需要从哲学、社会学、管理学、经济学、...
关键词：农村中小学布局调整 教育均衡发展 冲突与协调 简评 教授 优质教育资源 基础教育发展 公平与效率 
农村中小学布局调整背景下农村义务教育发展存在的问题及对策被引量：1
《西部素质教育》2018年第10期21-22,共2页肖义群 
为了促进农村义务教育的发展,文章分析了农村中小学布局调整背景下农村义务教育发展的现状,以及农村中小学布局调整背景下农村义务教育发展存在的问题,提出了农村中小学布局调整背景下农村义务教育发展的策略。
关键词：义务教育 农村中小学校布局调整 师资队伍 
系统理论视角下的农村中小学布局调整
《中小学校长》2017年第12期12-15,共4页李朝恒 
协作意愿、共同目的和信息沟通是系统理论的三个基本要素。系统理论学家巴纳德认为：社会是一个需要组织成员通过信息沟通进行协作,以达到共同目的的人本性、协作性、动态性、整体性的系统。农村中小学布局调整正常与否,取决于参与布局...
关键词：系统理论 农村中小学 布局调整 
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