现代系统科学理论:构建德育内容体系的新思维  

Modern Scientific Theory and Moral Education System : the Establishmentof the Content of a System of Pereskroika

作　　者：张祖华[1] 

机构地区：[1]无锡工艺职业技术学院,江苏宜兴214206

出　　处：《系统科学学报》2011年第1期35-37,共3页Chinese Journal of Systems Science

基　　金：江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目(08SJD7100016);2009 江苏省高校思想政治教育研究会研究课题(SGSY2009YB165;2010无锡工艺职业技术学院课题(57201003)。

摘　　要：本文认为,个体的生活成长轨迹和道德需求能较好地把"德育主体、环境和过程"三者之间形成一种和谐的有机联系,并且个体的生活成长轨迹为我们构建德育内容体系提供了清晰的路径,依据人的生活成长的道德需求把德育内容体系分为六个部分:家庭活动德育内容、社会活动德育内容、学习活动德育内容、职业活动德育内容、生态科技德育内容、自我发展完善德育内容。In this paper, the growth trace and moral needs for the individual can promote the moral education, enviroment and procedures to form a harmony system and provide a clear path to construct the moral education system. Depending on the individual growth path, the moral needs could be divided into six parts：the moral education in family activities, social activities, learning activities, professional activities, ecology science and technology and self development.

关 键 词：德育内容体系 系统科学 成长轨迹 

分 类 号：N949[自然科学总论—系统科学] D648[政治法律—政治学]