德育内容体系

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从“功利之教”到“德性之教”:立德树人视角下研究生德育的进路审思被引量：7
《教育理论与实践》2022年第9期38-42,共5页刘化重 程良宏 
新疆维吾尔自治区高校科研计划重点项目“新疆高校教师对其文化思政工作者的身份认同研究”(项目编号:XJEDU2021SI011)的阶段性研究成果。
培养德才兼备的高层次创新型人才,是新时代研究生德育的核心要务。然而,当下“功利之教”的德育实践依然存在,表现为德育目标“工具理性化”、德育内容过于“社会化”、德育方式“知识授受化”等方面。“功利之教”的研究生德育,与现代...
关键词：立德树人 研究生德育 功利之教 德性之教 德育目标 德育内容体系 德育模式 
初中德育内容体系的建构问题探析
《好日子》2021年第17期69-69,共1页于卫国 
随着时代的飞速发展,国家越来越重视国民的素质教育,提高我国公民的素质水平一直都是重要任务。素质教育的提出让学校德育处的作用也逐渐凸显,德育内容体系的建构成为德育处工作体系的重要内容。德育工作是德育内容及其体系的传递者,反...
关键词：初中 德育内容体系 建构策略 
中学一体化德育体系构建的问题与策略被引量：1
《中学政治教学参考》2020年第28期82-82,共1页周圆 
崇左市基础教育“质量提升工程”(二期)名校打造项目成果。
一体化德育概念最早提出于“十二五”规划后,并在我国学术界掀起广泛的研究热潮。一体化德育的提出,意在立足于当前德育体系现状,进一步强化德育工作实效性.全面贯彻德育体制改革创新,完善一体化德育内容体系,构建有效的道德水平评价机...
关键词：德育体系 义务教育均衡发展 一体化德育 评价机制 德育工作实效性 问题与策略 德育内容体系 体系构建 
深入理解和落实德育工作
《人民教育》2019年第8期6-6,共1页张玉成 
2019年第3-4期《人民教育》中《在实践和体验中寻找德育的突破口》一文,再次道出了德育工作的核心和内涵。德育是一门重要学科。与其他学科一样,德育也有其自身的内容体系。随着研究和实践的深入,无论是教育工作者还是非教育工作者,都...
关键词：德育工作 教育工作者 《人民教育》 德育内容体系 其他学科 学科教学 实践 偶然性 
大学《体育与健康》教材德育内容体系研究的意义
《智库时代》2018年第47期248-248,250,共2页任双全 
黑龙江省教育科学规划重大课题:基于"立德树人"的大学<体育与健康>教材德育内容体系研究"(课题编号:GJ20170012)
党的十八大和十八届三中全会上明确指出,要把"立德树人"教育工作落到实处,从教材内容完善的角度,确定基于"立德树人"的大学《体育与健康》教材的德育内容体系,引领高校体育教育发展,推进高校体育教学改革已成为一项艰巨而又亟待解决的...
关键词：《体育与健康》教材 研究背景 研究意义 
中国德育内容体系及德育课程设置
《魅力中国》2017年第3期31-32,共2页高雅 
德育内容是德育体系中最为基础的存在,无论是德育情感、德育信念、德育意识、德育行为的提高都是以德育内容为核心进行的。德育内容受限于德育目标的确立,同时也影响着德育方法、德育过程及德育评价。研究目前中国德育内容体系对德育理...
关键词：德育内容体系 德育教材 德育课程 
聚焦学科德育 打造尚善课堂——上海市闸北区教育局周隽局长访谈录被引量：1
《现代教学》2015年第24期8-11,共4页刘静 
作为上海教育综合改革区县试点项目“一体化构建中小学德育内容体系和工作体系”的整体试点区，近年来闸北区一直致力于一体化德育的区域推进，取得显著的成绩。为了更好地总结、提炼区域经验，为上海市大中小学德育一体化建设提供优质...
关键词：教育局局长 学科德育 闸北区 上海市 访谈录 德育内容体系 一体化建设 中小学德育 
核心价值观教育走到深处是融合被引量：4
《人民教育》2015年第23期17-20,共4页陈克宏 
社社会主义核心价值观教育的顶层设计中，上海将其与大中小学德育内容体系建设进行转化对接研究，系统构建了以“政治认同、国家意识、文化自信和公民人格”为重点的德育内容体系。
关键词：社会主义核心价值观教育 德育内容体系 顶层设计 政治认同 系统构建 国家意识 公民人格 文化自信 
微调研:初中生家风家规教育现状被引量：3
《中国德育》2014年第10期31-34,共4页刘丽 齐征 
发现一初中生对家风家规的知晓程度不高,其根源在于家庭和学校对初中生家风家规教育的引导不足,家长对初中生有成绩至上的要求,学校具有重智育轻德育的偏颇。发现二家风家规德育功能被严重忽视,其根源在于家长言传身教的榜样作用不够,...
关键词：教育现状 初中生 家规 家风 德育内容体系 调研 学校德育 良好行为习惯 
德育内容体系顶层构建的逻辑起点与实践起点被引量：4
《思想理论教育》2014年第2期22-25,共4页陈郭华 
2013年度教育部哲学社会科学重大课题攻关项目"大中小德育课程一体化建设研究"的阶段性研究成果
构建科学性与时代性并重的德育顶层内容体系是实施"立德树人"根本任务的前提,围绕德育内容顶层架构应当立足于培养人,所以,关于人应是什么、现代中国人应是什么自然而然就成为科学构建德育顶层内容体系的逻辑起点。政治认同、国家意识...
关键词：德育顶层内容体系 问题起点 逻辑起点 实践起点 
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