中小学德育

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做好学段衔接工作,推动中小学德育一体化建设
《女报》2025年第3期0010-0012,共3页王钰晶 
教育戏剧与中小学德育的融合:具身认知的视角
《成都师范学院学报》2025年第2期72-84,共13页蒋成珍 柳谦 
全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题(DAA200292)。
德育作为提升生命境界的活动,必须紧密围绕人的生命实践展开。教育戏剧具有独特的方法和元素,可以对个体的生命实践提供有力支持和引导。为探讨教育戏剧在中小学德育中的应用价值与实践路径,基于具身认知理论,在厘清教育戏剧德育功能的...
关键词：具身认知 教育戏剧 中小学德育 戏剧德育 情境模拟 戏剧教学法 
中小学德育课程中培养学生人文素养的实践创新
《视周刊》2025年第6期128-128,共1页张义存 
中共甘肃省委教育工作委员会中共甘肃省委宣传部“十四五”2024年学校思想政治工作研究课题《中小学德育课程中培养学生中华民族共同体意识的实践研究》(课题立项号:2024XXSZGZYBKT106阶段性研究成果)。
在全球化与多元化的时代背景下,人文素养的培养成为教育领域的重要课题。特别是在中小学阶段,学生正处于价值观、世界观形成的关键时期,通过德育课程加强人文素养的教育,对于促进学生全面发展、增强民族凝聚力具有重要意义。一、人文素...
关键词：中小学阶段 德育课程 内涵与意义 世界观形成 人文素养 不可分割性 民族凝聚力 实践创新 
基于核心素养的中小学德育教育路径探索
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期081-084,共4页尹作林 
在素质教育深入推进的背景下,德育教育正面临着新的挑战和机遇,基于核心素养的中小学德育教育是抓住机遇,迎接挑战的最佳“方略”,核心素养是课程育人价值的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成正确的价值观、品格和关键能力,涵盖了知...
关键词：核心素养 中小学 德育路径 
“小蔷薇”悠然绽放:小学班级文化墙的建设及启示
《班主任》2025年第3期5-9,共5页蒋红斌 王宇佳 
“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。”[1]环境是影响人的身心发展的重要因素。班级文化墙是一种重要的教育环境资源,时刻浸润着学生的心灵。正因如此,《中小学德育工作指南》强调“要充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、地面等进行...
关键词：中小学德育工作 人的身心发展 班级文化 小学班级 动态生成 学生的心灵 板报 绽放 
红色档案资源在中小学德育工作中的应用
《山西档案》2025年第3期182-185,共4页闫帅 
红色档案资源是中国共产党领导中国革命、建设和改革过程中留下的宝贵历史记录,蕴含着深厚的思想价值和精神内涵,是加强中小学德育工作的重要素材。在梳理红色档案资源内涵与中小学德育相关研究的基础上,分析了红色档案资源的思想价值...
关键词：红色档案资源 中小学德育 德育教育 
悦纳世界之美 绽放德行之光——“魅力德育”工作模式与活动体系建设
《湖北教育》2025年第8期37-38,共2页叶诚 彭思怡 
光谷十八小深入践行立德树人根本任务和《中小学德育工作指南》要求,在“吸引教育”文化引领下提出“魅力德育”。学校一手抓德育工作的体系化建设,构建全员参与、全方位覆盖、全场域连通的“1510”魅力德育工作模式,以协同育人集聚人...
关键词：中小学德育工作 协同育人 课程化建设 德育活动 立德树人 文化引领 体系化建设 全方位覆盖 
封面人物档案
《中小学心理健康教育》2025年第8期47-47,共1页
于晓丽,辽宁省大连市第十三中学校长。曾荣获大连市中小学德育工作先进个人、大连市优秀教育工作者、大连五一劳动奖章、全国创新型校长等称号。作为大连市第十三中学的领军人物,于校长勇于创新,强调五育并举,重视心理健康教育,催生了...
关键词：中小学德育工作 五一劳动奖章 心理健康教育 五育并举 优秀教育工作者 中学校长 辽宁省大连市 档案 
新时代红色精神融入中小学德育的路径探索
《教育家》2025年第10期62-63,共2页马剑涛 
红色精神,是中国共产党领导中国人民在百年奋斗历程中形成的伟大革命精神,凝聚了中国共产党人坚韧的革命气节、鞠躬尽瘁的高尚品质,蕴含着坚定的价值追求和不朽的思想力量,其核心是爱国主义。红色精神是中小学生健康成长不可或缺的精神...
关键词：中小学德育工作 协同育人 红色精神 有效融入 引领作用 革命气节 实践经历 路径探索 
德育活动如何赋能心理课堂?
《留学》2025年第5期70-70,共1页杨雪松 
《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》明确指出:中小学心理健康教育“是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分”,同时提出“学校应将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程”。这一论述深刻揭示了心...
关键词：中小学德育工作 新课程方案 协同育人 德育活动 主题教学 真实情境 心理健康教育 教学全过程 
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