世界观形成

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中小学德育课程中培养学生人文素养的实践创新
《视周刊》2025年第6期128-128,共1页张义存 
中共甘肃省委教育工作委员会中共甘肃省委宣传部“十四五”2024年学校思想政治工作研究课题《中小学德育课程中培养学生中华民族共同体意识的实践研究》(课题立项号:2024XXSZGZYBKT106阶段性研究成果)。
在全球化与多元化的时代背景下,人文素养的培养成为教育领域的重要课题。特别是在中小学阶段,学生正处于价值观、世界观形成的关键时期,通过德育课程加强人文素养的教育,对于促进学生全面发展、增强民族凝聚力具有重要意义。一、人文素...
关键词：中小学阶段 德育课程 内涵与意义 世界观形成 人文素养 不可分割性 民族凝聚力 实践创新 
优秀传统文化在小学德育中的传承与应用
《视周刊》2024年第21期90-90,共1页薛姗 
在全球化浪潮的推动下,优秀传统文化面临着传承与发展的挑战。小学阶段是孩子价值观和世界观形成的关键时期,将传统文化融入德育教育,能够有效培养学生的道德情操和文化认同感。通过经典诵读和民俗活动等形式,不仅可以激发学生的兴趣。
关键词：经典诵读 有效培养 德育教育 小学德育 文化认同感 优秀传统文化 世界观形成 民俗活动 
初中班风建设与学生品德教育的相互影响研究
《新智慧》2024年第23期61-63,共3页赵喜军 
在初中阶段中,班风建设与学生品德教育的重要性愈发凸显。初中阶段是学生人生观、价值观、世界观形成的关键时期,这一时期的教育不仅关系到学生个人的成长与发展,还对整个社会的未来具有深远的影响。班风则是班级的精神风貌,反映了班级...
关键词：班风建设 成长与发展 学生人生观 班级成员 学生品德教育 世界观形成 初中阶段 外在形象 
毕业展观察:作品中刻着成长印记
《大学生》2024年第8期82-83,共2页朴添勤 
2024届中央美术学院本科生毕业展,不出意料地引来了全社会的高度关注。工作日上午,中央美院美术馆开门前,准备看展的观众就已在校门口排起长长的蛇形队伍,小编也作为观众前去观展。展览中不乏各类色彩绚丽的、吸引眼球的、科技感十足的...
关键词：中央美术学院 世界观形成 毕业展 色彩绚丽 校门口 自我养成 吸引眼球 印记 
与礼同行
《新班主任》2024年第7期43-44,共2页蔡佳 
中国自古以来就是礼仪之邦。四年级的孩子正值人生观、价值观、世界观形成的重要时期,然而,不少学生受不良因素影响,存在一些不文明、不守礼的行为。为增强学生礼仪意识,弘扬中华民族传统美德,使养成教育取得实效,特设计本次主题班会。
关键词：主题班会 养成教育 中华民族传统美德 世界观形成 不良因素 礼仪之邦 礼仪意识 取得实效 
多路径实施爱国主义教育实践探索
《河北教育（德育版）》2024年第7期49-49,共1页张亚琦 王德春 
河北省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“新时代背景下县城高中爱国主义教育创新路径研究”的研究成果,课题编号2304451。
中学生正处于价值观、世界观形成的关键期,学校应以丰富多样的形式为载体实施爱国主义教育,提高教育的实效性。1.利用课堂、班会实施爱国主义教育。日常学科教学活动与班会课是渗透爱国主义教育的重要途径。在课堂上,教师可以以各科相...
关键词：爱国主义教育 班会课 语文老师 实践探索 爱国主义精神 理解教材 多媒体播放 世界观形成 
从道家思想观点看张裕钊书法
《书法》2024年第4期68-71,共4页 石永峰(译) 
上条信山所著《新订现代书教育》附录了一篇题为《书法艺术的思想依据》的论文。此文是一九六五年上条信山于东京教育大学任职期间,在《东京教育大学教育学部纪要》第十一卷别册上发表的《关于书法艺术思想依据的考察》的转载。文章分...
关键词：历代书法 书法艺术 世界观形成 道家思想 张裕钊 大学教育学 儒家思想 方法论 
铸牢中学生中华民族共同体意识教育新路径探究
《故事家（下）》2024年第6期1-3,共3页张婉若 
面对新时代教学发展,铸牢中华民族共同体意识教育是中学课程的重要任务,直接关系到中学生爱国情感的培养和中华民族认同感的形成。中华民族共同体意识是中华民族实现伟大复兴的不竭精神动力,也是国家凝聚力和向心力重要体现。中学阶段...
关键词：中学课程 世界观形成 国家凝聚力 学生价值观 责任意识 伟大复兴 向心力 中华民族认同感 
立德树人与小学数学教学融合策略研究
《师道（教研）》2024年第3期96-97,共2页曹丽 
一、问题的提出教育的首要问题是培养什么样的人。在多元的文化背景和开放的国际环境下,再加上青少年学生正处于人生观、价值观、世界观形成的关键时期,德育更应作为教育中的重要一环,而且应以德育为先,这具有紧迫性和必要性。小学数学...
关键词：立德树人 小学数学 有效促进 青少年学生 融合策略 世界观形成 健全人格 有效融合 
立德树人理念指导下的初中道德与法治教学
《故事家（下）》2024年第1期133-135,共3页拉巴卓玛 
在当今社会,随着经济的快速发展和全球化的深入推进,道德与法治教育在初中阶段显得尤为重要。初中时期是学生价值观、世界观形成的关键时期,也是学生法治意识培养的重要阶段。立德树人理念作为教育领域的重要指导思想,对于初中道德与法...
关键词：教育成效 道德与法治 立德树人理念 初中道德与法治教学 世界观形成 法治意识 初中时期 学生价值观 
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