德育工作实效性

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基于家校合作的初中班级德育管理被引量：1
《天津教育》2024年第33期67-69,共3页黄少明 
“要切实把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,将立德树人内化到学校教学、管理各个领域和各个环节,真正做到以树人为核心、以立德为根本。”由此可见,“立德树人”核心在于“立德”,学校一切工作的核心同样在于“德育”,...
关键词：立德树人 家校合作 德育管理 班级管理 学生核心素养 德育工作实效性 学校班级建设 初中 
提高初中班主任德育工作实效性的对策
《科研成果与传播》2024年第7期092-094,共3页钟硕 
初中阶段是学生思维发展、行为养成的重要阶段,教师通过对学生开展德育,能够引导学生养成正确的思想价值观念,对于学生今后发展有着良好作用。本文通过分析当前初中班主任德育工作的实施现状,明确德育工作中存在的问题并提出对应的优化...
关键词：初中 班主任工作 德育 实效性 对策 
高中班主任德育工作实效性的强化策略被引量：1
《华夏教师》2024年第11期48-50,共3页于军洁 
德育工作是教育的核心,是培养学生全面发展的重要手段。实施有效的德育工作,不仅能促使学生形成正确的观念,拥有良好的思想素养,对学生的未来发展也有积极的意义。新时代的班主任应积极承担起立德树人的责任,通过有效的教学活动,真正地...
关键词：高中班主任 德育工作 实效性 
初中班主任德育工作实效性操作策略被引量：2
《文理导航》2024年第1期70-72,共3页曹爱华 
德育是班主任工作中的重中之重,在“立德树人,德育为先”的教育背景下,我国教育加强了对德育工作的重视度,班主任工作的核心是德育工作,科学开展德育,加强对学生个体成长的关注,可使学生身心得到更加全面、健康的发展。文章对初中班主...
关键词：初中班主任 德育 实效性 策略 
初中班主任提升德育工作实效性的方法探析被引量：1
《华夏教师》2023年第35期36-38,共3页沈倩 
初中阶段是学生成长的关键时期,德育对学生的全面发展意义重大。班主任作为班级管理的核心力量,应该积极开展德育,提高德育的实效性,为学生形成良好的品德和道德素养奠定坚实的基础。基于此,本文探究了初中班主任开展德育工作的策略,从...
关键词：初中班主任 德育 开展策略 
提升德育实效“三协同”
《思想政治课教学》2023年第7期58-59,共2页胡婷 
人无德不立,国无德不兴。学校作为落实立德树人根本任务的重要场所和主阵地,提升德育工作实效性,不仅是全面贯彻党的教育方针和落实五育并举的关键环节,更是提升学生道德修养和法治素养,促进社会文明进步和个人全面发展的必然要求。在...
关键词：时代新人 德育实效 立德树人 法治素养 个人全面发展 五育并举 德育工作实效性 拔节孕穗期 
提高小学班主任德育工作实效性的途径被引量：2
《新课程教学（电子版）》2023年第14期127-128,共2页张立妍 李云霞 
在现代小学教育中,德育是一项非常重要的工作内容,是学生身心健康发展的关键,对学生价值观念的确立以及人格的塑造具有重要影响。在教学过程中,广大教育工作者也非常重视德育的渗透。班主任是德育工作的重要实施者,所以在开展这项工作时...
关键词：小学班主任 德育工作 实效性 
浅析初中班主任德育工作实效性的强化策略研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期75-78,共4页张雪梅 
在纵向推进新课改及创新教学方法时,班主任的班级管理模式及教学思路产生了翻天覆地的变化,创造性的德育与对策被反复提起。班主任不再沿袭传统理论讲解及面对面沟通的形式,而是结合学生的身心发展规律以及认知期待和最近发展区调整德...
关键词：初中班主任 德育工作 实效性 强化策略 
提升高中班主任德育工作实效性的对策探析被引量：1
《成才之路》2023年第11期45-48,共4页舒畅 
高中班主任是整个学校基本管理单元中最主要的管理者,在班级范围内与学生相处、沟通的时间最长,对班上每个学生思想道德水平、综合素质的提升,以及良好班风的形成会产生巨大的影响。在当前素质教育背景和“立德树人”根本任务要求下,高...
关键词：高中班主任 德育工作 实效性 提升 策略 
聚焦立德树人改革教育模式 打造全省德育领先品牌
《山东教育》2023年第11期25-26,共2页李静 胡伟 
今年以来,围绕立德树人根本任务,荣成市以“双试点”改革为契机,针对当前教育存在的“重智轻德”问题,创新实施德育协同育人机制,构建起“学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为延伸、网络教育为补充”的全环境德育新模式,推动德...
关键词：立德树人 协同育人机制 家庭教育 德育工作实效性 重智轻德 德育新模式 社会教育 领先品牌 
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