面向中学的高师《数学史》课程案例研究——以“中学导数概念引入”专题为例  

作　　者：严虹[1] 

机构地区：[1]贵州师范大学数学与计算机科学学院

出　　处：《数学教学研究》2011年第8期61-64,共4页

摘　　要：在中学数学课程改革的大背景下，高师《数学史》课程被赋予了新的教育意义，如何充分体现课程的师范特色？文章从案例研究的角度，以“中学导数概念引入问题”为例，从研究的问题、案例选材、实践探索、反思等几个方面展开研究．

关 键 词：高师 《数学史》 案例研究 中学导数概念引入 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]