师生“双主体”:和谐师生环境构建的人文策略  

作　　者：徐龙[1] 

机构地区：[1]宿迁高等师范学校

出　　处：《考试周刊》2011年第57期183-185,共3页

基　　金：全国教育科学“十一五”规划课题“和谐德育研究与实验”子课题“苏北地区高等师范学校环境德育的系统研究”研究成果之一。主持人:徐龙,课题批准号:HXDY-3148

摘　　要：师生关系是教育教学过程中形成的教师与学生的关系，它产生于教育又维系着教育。对教育活动和教育质量起着制约作用，是学校中基本的人际关系。师生关系不是单一的“教”与“学”的关系．而是一个多层面的关系体系．是由教学关系、管理关系、道德关系、心理关系乃至法律关系、个人关系等多个层面的关系所构成的。文章阐述了师生“双主体”的基本涵义．并从教育教学的实际出发．提出了构建和谐师生环境的人文策略。

关 键 词：双主体 和谐师生环境 人文策略 

分 类 号：G456[文化科学—教育学]