“陌生化”:文本多元解读的有效策略  

作　　者：方相成[1] 

机构地区：[1]丽水学院,副教授丽水323000

出　　处：《教育评论》2011年第4期95-98,共4页Education Review

基　　金：浙江省新世纪高等教育改革项目"以优化学习方式为支点;以教学技能训练为主线的教学改革研究"的成果;批准文号YB09070

摘　　要："陌生化"原理对于文本的多元解读具有重要借鉴意义,对于文本多元,丰富的内涵,应从陌生处入手进行感知和探究。本文强调对文本陌生空白点的发现、增补和填充;对文本的艺术形式进行"陌生化"剖析;运用陌生化策略进行多元解读,应注重解读的深度、广度、自由度的协调统一。

关 键 词：陌生化 文本 多元解读 策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]